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康語·語言康復(fù)·自閉癥干預(yù)·感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng) 語言發(fā)育遲緩 自閉癥 語言訓(xùn)練社交發(fā)展障礙

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珠??嫡Z兒童認(rèn)知邏輯訓(xùn)練實力如何怎么樣

導(dǎo)語

珠海康語兒童認(rèn)知邏輯訓(xùn)練實力如何怎么樣,康語是一家專業(yè)做兒童言語發(fā)育遲緩干預(yù)治療的機構(gòu),有著專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì);可以說是非??孔V的!康語有著多年的教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)了一套有效的干預(yù)治療方案;能夠從0開始,讓孩子掌握正確發(fā)音方式;并且一步步的從核心單詞到能夠完整的使用句子表達(dá);有效的改善孩子的言語發(fā)育遲緩問題!所以說選擇它是一個非??孔V的決定;能夠在專業(yè)、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練之下,讓孩子茁壯成長!

在正常兒童的發(fā)展過程中,幼齡兒童的教育總是從形象直觀教學(xué)入手的,這是由兒童認(rèn)知的一般規(guī)律(由遠(yuǎn)及近、由此及彼、由淺入深、由表及里)所決定的。孤獨癥兒童的認(rèn)知發(fā)展同樣遵循一般兒童的發(fā)展規(guī)律,但受個人條件限制,往往會出現(xiàn)發(fā)展不均的表現(xiàn),同時更具有幼齡兒童認(rèn)知的一般特性。根據(jù)孤獨癥兒童一般認(rèn)知過程中,具體形象性占優(yōu)勢的特點,在他們各種心理活動的有意性(有意注意、有意記憶)還沒有充分發(fā)展起來,對行為的自我調(diào)節(jié)、自我控制能力較差的情況下,家長的訓(xùn)練盡可能注重直觀形象性、生動趣味性??嫡Z兒童康復(fù)中心通過制定個性化的干預(yù)計劃來加強孩子的長處和減低孩子的弱點,并確定哪些因素可能會增強或阻礙孩子的學(xué)習(xí)能力,才能成為一個統(tǒng)一的支持系統(tǒng),幫助孩子成為較好的自我。



課程介紹

以幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo),幫助學(xué)員提升多種能力,使學(xué)員提升語言、運動、情緒、思維等各項能力得到綜合訓(xùn)練。注重多方面的發(fā)展,促進(jìn)孩子更好成長。針對性指導(dǎo)訓(xùn)練,綜合培養(yǎng),彌補感統(tǒng)缺失,提升感統(tǒng)綜合能力,增加訓(xùn)練,提高綜合能力素質(zhì)。
感統(tǒng)其實是我們在程中的過程中非常重要的一種能力,但是有很多家長都會忽視了孩子在這方面的訓(xùn)練,導(dǎo)致孩子的感統(tǒng)失衡,不利于孩子的成長與發(fā)展。
康語為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程。幫助學(xué)員找回感統(tǒng)平衡,更好的成長。對學(xué)員的訓(xùn)練效果也會非常關(guān)注,讓學(xué)員在進(jìn)行訓(xùn)練過后能夠感統(tǒng)平衡,從而之后的成長生活中也能夠有更好的發(fā)展。
一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練,通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練,調(diào)整八大員運動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機能的提升,是孩子成長過程的必修課。
因為小朋友面臨的問題可能是不一樣的,所以老師在進(jìn)行訓(xùn)練的時候還是根據(jù)小朋友的具體情況進(jìn)行針對性的教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也會根據(jù)小朋友的具體情況進(jìn)行具體的分析,使教學(xué)更加具有針對性。老師經(jīng)驗也是比較豐富的,能夠帶給學(xué)員專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

公司簡介

福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位,也是錢厚心開音法傳承者。

 

兒童語言發(fā)展障礙

一般來說,正常的孩子開始說話的年齡一年,可以喊“爸爸和媽媽”,但語言發(fā)育遲緩患兒可能不會開始說到兩三歲,甚至有的孩子不能說一句話時,四、五歲。對于一些有語言障礙的孩子,家長不應(yīng)該盲目的干預(yù)他們的孩子,家長應(yīng)該盡可能的消除或減少語言障礙的原因。

孩子有語言障礙。家長應(yīng)該記住以下幾點:

  1. 1.兒童學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿

父母應(yīng)該多和孩子交談。別以為他們聽不懂就不會說話。孩子學(xué)習(xí)語言就是模仿。兒童沒有語言模仿對象。家長要讓孩子學(xué)會模仿成人語言的發(fā)音,鼓勵孩子敢于開口說話,學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求,感受語言的魅力。

  1. 2.給予更多的刺激,讓孩子開口說話

當(dāng)孩子開始喊“爸爸媽媽”時,父母要給孩子一個溫暖的擁抱或親吻,讓孩子體會到喊“爸爸媽媽”的愛,調(diào)動孩子的興趣和熱情。

3.讓孩子多接觸社會和自然

父母多帶孩子出去,接觸社會和自然,這會豐富孩子的生活,開闊他們的視野,拓寬他們的視野,孩子自然會有說話的要求。如果他們配合語言訓(xùn)練,孩子的語言能力會得到更好的發(fā)展。

  1. 4.語言環(huán)境不應(yīng)過于復(fù)雜

在許多家庭中,祖父母或父母使用的語言是不同的。然而,幼兒根本無法理解這些不同的語言,他們的表達(dá)自然會受到影響。當(dāng)然,當(dāng)語言爆發(fā)的時候,孩子也會掌握更多的語言。多語言環(huán)境的直接后果是孩子說話晚。

  1. 5.鼓勵孩子和大一點的孩子一起玩

在與小伙伴玩耍的同時,也能激發(fā)孩子說話的欲望。在玩的過程中,孩子學(xué)習(xí)語言的熱情在玩的過程中得到了有效的強化,對孩子表達(dá)能力的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

  1. 6.不要給孩子消極的暗示

父母千萬不要告訴別人我的孩子不喜歡在公共場合說話,尤其是在陌生人面前,這會使孩子更不愿意或不愿意說話。父母不應(yīng)該在陌生人面前指出孩子的缺點和錯誤。家長要多尊重、表揚和贊美孩子,給孩子信心,鼓勵孩子多說話,給孩子更多積極的暗示。

無論何種原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩,家長都要記住,家長是孩子學(xué)習(xí)說話更好的老師。父母應(yīng)該多花點時間和孩子在一起,給孩子一些可以模仿的語言對象。父母是和孩子較親近的人。只有我們的父母才能給他們的孩子充分克服困難的信心。無論何時何地,我們都應(yīng)該相信我們的孩子。

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康語教育,是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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云南康語兒童康復(fù)中心

昆明市盤龍區(qū)白云路448號
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佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號
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寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
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溫州市鹿城區(qū)較好橋135號

安徽康語兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號
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蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

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廣西康語兒童康復(fù)中心

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南寧市青秀區(qū)金州路29號

河北康語兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
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四川康語兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號1棟2層1號

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重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號
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福建康語兒童康復(fù)中心

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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
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廈門市集美區(qū)印斗北路188號
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時代廣場
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南安市溪美街道辦事處源昌財富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號
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