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九江一對一教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址

來源:優(yōu)路教育2024-10-29 11:09
新聞導(dǎo)語

九江一對一教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)詳細(xì)地址優(yōu)路教育是專業(yè)的建造類執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),針對教師資格證考試,為學(xué)員提供有精講班、、、白等多種上課班型,精講,沖刺,點(diǎn)題,三大模板全程護(hù)航。與同行機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置相比,我們從精講,到?jīng)_刺到考前點(diǎn)題,講練結(jié)合。我們只做品質(zhì),學(xué)員的高效備考是我們追求??荚嚫咝淇加校瑲g迎您前來學(xué)習(xí)。

教師資格證介紹

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國,需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。
2015年,教師資格證考試改革正式實(shí)施,打破教師終身制且五年一審,改革后將實(shí)行國考,考試內(nèi)容增加、難度加大。在校???,本科能報(bào)考。成考,自考,學(xué)歷學(xué)歷,需要畢業(yè)才能報(bào)考,改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別,想要做教師都必須參加統(tǒng)一考試,方可申請教師資格證。
2018年9月,教育部宣布教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制,社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)證書、證明不能作為教師資格證書使用。

教師資格證精講課程

為助力準(zhǔn)備從事教師行業(yè)的人員順利拿下教師資格證書,優(yōu)路教育特別開設(shè)教師資格證精講課程,由精英師資授課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí),傳授科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,實(shí)用,經(jīng)典真題詳解,答題方法點(diǎn)撥,層層擊破,帶你突破學(xué)科難關(guān)。優(yōu)路教育網(wǎng)絡(luò)課程隨報(bào)隨開,讓你隨時(shí)隨地都可學(xué)習(xí),帶你暢游題海,夯實(shí)基礎(chǔ),提升。

適合對象:準(zhǔn)備從事教師行業(yè),想要考取教師資格證的人員

使用教材:優(yōu)路教育內(nèi)部培訓(xùn)精編教材

教學(xué)師資:優(yōu)路教育教師資格培訓(xùn)精英講師

教學(xué)目的:幫助學(xué)員順利考取教師資格證書

課程簡介

教育一直是經(jīng)久不衰的話題,從事教育行業(yè)可以說是鐵飯碗了,不僅有穩(wěn)定的職業(yè)前景,還可以帶薪休假,種種優(yōu)勢吸引,使得想要成為教師的人越來越多!要成為教師,獲得教師資格證是步。而想獲得教師資格證,找一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大、專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是很必要的,這樣可以事半功倍!

優(yōu)路教育在的地區(qū)實(shí)力雄厚,開設(shè)的教師資格證精講課程特邀行業(yè)帶你細(xì)致梳理知識(shí)體系,以練促學(xué)提升,步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打,助你突破重重難關(guān)。

課程詳情

開班形式:網(wǎng)絡(luò)

目標(biāo)人群:

  • 凡報(bào)考者必須戶籍或人事檔案在報(bào)考當(dāng)?shù)?/li>
  • 2、報(bào)考幼兒園教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)??飘厴I(yè)及以上學(xué)歷

3、報(bào)考基礎(chǔ)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)??飘厴I(yè)及以上學(xué)歷

4、報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課和專業(yè)課教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上

5、報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷,同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

幼師筆試全科Vip網(wǎng)課班:教育知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)

基礎(chǔ)筆試全科Vip網(wǎng)課班:教育知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)

中學(xué)筆試全科Vip網(wǎng)課班:教育知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)、學(xué)科

幼師面試指導(dǎo)網(wǎng)課班:面試結(jié)構(gòu)化、試講、答辯、教案撰寫及模板展示、情境、流程、禮儀、評分標(biāo)準(zhǔn)、六大技能(故事、兒歌、彈唱、游戲、繪畫、手工)

基礎(chǔ)面試指導(dǎo)網(wǎng)課班:面試結(jié)構(gòu)化、試講、答辯、教案撰寫及模板展示、學(xué)科面試情境、流程、禮儀、評分標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)面試指導(dǎo)網(wǎng)課班;面試結(jié)構(gòu)化、試講、答辯、教案撰寫及模板展示、學(xué)科面試情境、流程、禮儀、評分標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)構(gòu)簡介
優(yōu)路教育線上學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)了包括WEB端、PC端、APP、小程序等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)工具,構(gòu)建起線上學(xué)習(xí)、在線問答、社區(qū)互動(dòng)等功能為一體的綜合性線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)員通過電腦、平板、手機(jī)等電子終端自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效降低交通成本、時(shí)間成本,并能夠記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡、積累測評數(shù)據(jù),幫助學(xué)員自主把握學(xué)習(xí)進(jìn)展,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。
機(jī)構(gòu)培訓(xùn)特色

科技教育:采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理 。

3D模擬:將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像, [4] 加入故事元素和交互式體驗(yàn)。

實(shí)景課堂:各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場的操作演練講解。

智能題庫:題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含的測試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測評報(bào)告。

移動(dòng)課堂:項(xiàng)目“直播課”和“精品課”播放,采用“直播 回放”的雙重模式,讓學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由教研老師提供答疑服務(wù); 采用“智能題庫”,提供測評習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

教學(xué)體系:建立“知識(shí)樹”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫,實(shí)現(xiàn)智能測評和訓(xùn)練;提供在線答疑服務(wù);以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

融合教學(xué):將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為面授課程。

如何在教資考試中設(shè)計(jì)出好的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)往年教師資格考試基礎(chǔ)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》的考情,教學(xué)設(shè)計(jì)一般是有6道題,語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù),六門學(xué)科各有一題,可選擇一道較擅長的作答。在教學(xué)設(shè)計(jì)題作答過程中,設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)這一部分是每年都考的,其重要性自然不言而喻。

對于很多小伙伴而言,教學(xué)設(shè)計(jì)是陌生也是令人擔(dān)心的題目,那么在面對這種題目有沒有什么速成方法呢?當(dāng)然有了,下面我們一起看下教學(xué)設(shè)計(jì)題中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)有哪些套路可言?

首先,教學(xué)目標(biāo)的書寫也要遵循基本法,我們稱之為“ABCD模式”,也就是從這幾個(gè)方面來規(guī)定教學(xué)目標(biāo):

A——對象(Audience):教學(xué)對象;

B——行為(Behavior):通過學(xué)習(xí)后能做什么;

C——條件(Condition):上述行為發(fā)生的條件;

D——標(biāo)準(zhǔn)(Degree):合格行為的較低標(biāo)準(zhǔn)。

我們一個(gè)一個(gè)來看,首先是對象,也就是我們教學(xué)目標(biāo)的主語應(yīng)該是學(xué)生,而不是老師。也就是我們答題時(shí)不要出現(xiàn)“使學(xué)生”、“培養(yǎng)學(xué)生”、“激發(fā)學(xué)生”等等這種語言。

這是為什么呢?如果大家之前有為教師資格證考試做過一些功課的話,應(yīng)該知道在新課改中有規(guī)定,在現(xiàn)代教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性,所以在教學(xué)目標(biāo)的書寫時(shí)主語也要體現(xiàn)出來。

其次呢?是行為,也就是動(dòng)詞。我們要選取合適的動(dòng)詞來描述,這種動(dòng)詞應(yīng)該是準(zhǔn)確的、可測量的,而不能是模糊不清的。比如我們可以使用“能寫出”、“能背誦”或者“能描述出”;而不能使用諸如“在腦海中想象”、“合理想象”或者“能夠思考”這類詞匯。

至于第三條和第四條我們可以選擇性忽略,不要讓這些條條框框來限制大家天性的揮灑,只要滿足前兩條,也就是主語和動(dòng)詞沒有問題,那么我們的教學(xué)目標(biāo)就可以得到高分。

現(xiàn)在給大家展示一個(gè)很不錯(cuò)的教學(xué)目標(biāo),大家可以觀摩學(xué)習(xí)一下。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

扣住重點(diǎn)片斷及語句,個(gè)性化地理解課文內(nèi)容,深切感受王冕那種勤奮刻苦的好學(xué)精神,以及孝敬母親的美好品德。

2.過程與方法目標(biāo)

能正確、流利、有感情地朗讀課文,在對語言文字的揣摩過程中,提高分析、理解語言文字能力;在課堂交流過程中,提高口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝順母親美好品德的影響,進(jìn)而使思想和情感再一次得到凈化與升華。

更多答題技巧與方法請點(diǎn)擊這里,優(yōu)路教育陪您一起順利通過教師資格考試,拿下教師資格證書!



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