優(yōu)路教育培訓(xùn)班采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,致力于為學(xué)生帶來完美的培訓(xùn)課程體驗(yàn)。優(yōu)路教育為學(xué)生提供了詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生可以提前到優(yōu)路教育進(jìn)行評(píng)估,為自己制定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國,需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。
2015年,教師資格證考試改革正式實(shí)施,打破教師終身制且五年一審,改革后將實(shí)行國考,考試內(nèi)容增加、難度加大。在校??疲究颇軋?bào)考。成考,自考,學(xué)歷學(xué)歷,需要畢業(yè)才能報(bào)考,改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別,想要做教師都必須參加統(tǒng)一考試,方可申請(qǐng)教師資格證。
2018年9月,教育部宣布教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制,社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)證書、證明不能作為教師資格證書使用。
教育在教師資格證面試課程針對(duì)通過教師資格證筆試的學(xué)員,由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo),針對(duì)每個(gè)學(xué)員的對(duì)授課方式的掌握進(jìn)行專屬特訓(xùn),還有專門的模擬課堂,通過對(duì)考試環(huán)節(jié)的模擬幫助學(xué)員熟悉考試流程。
適合對(duì)象:通過教師資格證筆試的學(xué)員
使用教材:教育內(nèi)部撰寫的面試輔導(dǎo)教材
教學(xué)師資:教育有多年面試指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師
教學(xué)目的:提高面試技巧,提升面試能力
課程背景
近年來參加教師資格證的考試的學(xué)員越來越得多,因此教師資格考試逐漸受到人們的關(guān)注,那么通過筆試之后應(yīng)該怎么準(zhǔn)備面試呢?
教育開設(shè)了教師資格證面試精品課程,在課程中老師會(huì)針對(duì)不同學(xué)員進(jìn)行專屬指導(dǎo),找到每個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)之后調(diào)整每個(gè)學(xué)員的指導(dǎo)方案。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)之后進(jìn)行定期的面試環(huán)節(jié)模擬,找到真實(shí)過程中的問題進(jìn)行修正。
課程詳情
課程對(duì)象:通過了教師資格證筆試的學(xué)員,想要報(bào)名面試的學(xué)員。
授課教師:教育內(nèi)部在教師資格證面試考試崗位教學(xué)多年的老師,還有很多外聘的教師進(jìn)行指導(dǎo)。
課程內(nèi)容:專屬指導(dǎo):根據(jù)不同學(xué)員的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和實(shí)際講課情況進(jìn)行指導(dǎo)。不同學(xué)員的實(shí)際困難進(jìn)行針對(duì)解決。
模擬課堂:還原教師資格證考試面試流程,帶領(lǐng)學(xué)員熟悉面試環(huán)節(jié),找到適合的授課方式,以不同的角度尋找面試中的各種問題。
伴讀式服務(wù)
每一個(gè)問題 都有專職老師幫您解決
專業(yè)教研答疑
1.用戶中心隨時(shí)提交疑難問題
2.以智能學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)報(bào)告為基礎(chǔ)
3.分層式定制教學(xué)服務(wù)
4.專屬教研答疑和測(cè)評(píng)式指導(dǎo)
專屬教研答疑和測(cè)評(píng)式指導(dǎo)
1.每個(gè)學(xué)員配備專屬班主任
2.手機(jī)、微信督學(xué)解答問題
3.提醒課程進(jìn)度和備考信息
4.根據(jù)備考階段調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃
現(xiàn)在越來越多的非師范專業(yè)考生參與到了教資考試中來,相比較專業(yè)考生來講非專業(yè)教資考生是不占優(yōu)勢(shì)的,那么非專業(yè)教資考生該如何突出重圍在競(jìng)爭如此之大的情況下順利過關(guān)呢?這里有一份技巧經(jīng)驗(yàn),優(yōu)路教師資格證頻道分享給大家。
1、結(jié)合自身實(shí)力制定備考計(jì)劃
作為非師范專業(yè)的考生來說,教育學(xué),教育心理學(xué)之類的內(nèi)容之前很可能也沒接觸過,所以先不要急著復(fù)習(xí)。我們可以弄清楚教資教材的大致結(jié)構(gòu)框架,我們需要掌握什么知識(shí),哪方面需要側(cè)重一些,都是在正式復(fù)習(xí)前需要了解的,這樣才能知己知彼。了解了大致的內(nèi)容之后就要分配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,教資考試較多只有三個(gè)科目:綜合知識(shí)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。只有通過了所有科目的筆試才能進(jìn)行面試關(guān)。所以大家要結(jié)合自身基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,制定適合自己的備考計(jì)劃。
2、提前進(jìn)入備考節(jié)奏
備考時(shí)間根據(jù)自己的實(shí)際情況安排,但是盡早為好,越早進(jìn)入備考狀態(tài)對(duì)復(fù)習(xí)越有好處,特別是較好次參加教資考試的考生,提前開始復(fù)習(xí)以熟悉教材。在復(fù)習(xí)過程中也許會(huì)遇到很多問題,早點(diǎn)備考也有助于我們及時(shí)處理問題。由于很多考生都是非師范專業(yè)的,在一些科目的學(xué)習(xí)上,效率會(huì)比專業(yè)考生低,像心理學(xué)和教育史都需要花費(fèi)時(shí)間去理解記憶,當(dāng)我們有了充足的備考時(shí)間學(xué)習(xí)起來也能更加從容不迫。此外,在備考開始之前,請(qǐng)考生們務(wù)必制定好自己的備考計(jì)劃,對(duì)自己的時(shí)間做好規(guī)劃,規(guī)定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格要求自己,約束自己,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、輔導(dǎo)班的重要性不可輕視
對(duì)于一些上班族或者平時(shí)課程比較多的考生來說,沒有足夠的時(shí)間讓自己去慢慢鉆研學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候就有必要借助輔導(dǎo)班的力量。跟著老師學(xué)習(xí)能夠有效避免盲目學(xué)習(xí),正是一種省時(shí)的方法;而全職考生雖然時(shí)間多,但學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力并不少,跟著輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)就相當(dāng)于擁有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向也相對(duì)容易。現(xiàn)在市面上很多證書考試輔導(dǎo)班,大家在選擇輔導(dǎo)班時(shí)一定要擦亮眼睛,不要相信夸張宣傳低價(jià)的,要多咨詢他們的學(xué)員聽聽們的意見。選擇對(duì)了輔導(dǎo)班將會(huì)對(duì)我們的備考有事半功倍的效果。
4、零基礎(chǔ)也不要妄自菲薄
很多考生在備考時(shí)總是會(huì)覺得自己也不是師范專業(yè)的,肯定比不過那些專業(yè)的考生。其實(shí)不一定,只有樹立信心踏實(shí)備考認(rèn)真復(fù)習(xí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教師資格證考試就沒有那么難。較重要的是不能在一開始就認(rèn)輸覺得自己不行,這樣只會(huì)讓自己越來越?jīng)]有動(dòng)力,從而備考就沒有什么效率。我們要給自己打氣,相信一分耕耘一分收獲,徒勞而獲是不可能的,只有努力才有成功的希望。
5、不受外界環(huán)境所影響
無論是什么考試,能踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)堅(jiān)持到較后的都是少數(shù)人??荚囀欠浅D芸简?yàn)一個(gè)人的毅力的,多數(shù)人都因?yàn)閭淇贾返目菰锓ξ抖艞壡斑M(jìn)。所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難不要放在心上,只要你能堅(jiān)持就有勝利的希望。而我們身邊也有這種情況,自己明明復(fù)習(xí)的還不錯(cuò),但是別人一旦松懈了開始玩了,自己就會(huì)不由自主的跟著別人一起玩,玩是大家的天性,但是當(dāng)我們感覺到要被旁人打擾時(shí)一定要提醒自己,考試后就可以好好玩,先辦了正事再說。要注意調(diào)整情緒,也不要被他人的情緒影響。
優(yōu)路教育開展一/二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、一/二/智慧消防工程師、裝配式工程師、全過程咨詢工程師、BIM考證 實(shí)操、安全工程師、監(jiān)理工程師、智慧建造師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等證書報(bào)考條件政策解讀、就業(yè)前景、開班情況,課程收費(fèi)等相關(guān)信息。優(yōu)路教育考證課程均有面授和線上課程可選,200 校區(qū);歡迎您致電或在線留言,我們將盡快安排附近校區(qū)課程顧問與您聯(lián)系,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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