惠安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（螺城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
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惠安康語兒童語言社交康復(fù)訓(xùn)練（螺城校區(qū)）
兒童自閉癥、孤獨癥、感統(tǒng)訓(xùn)練、語言發(fā)育遲緩康復(fù)、社交溝通障礙康復(fù)、兒童發(fā)育遲緩...
惠安口碑好兒童不會說話訓(xùn)練機構(gòu)一覽表，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心專注于自閉癥兒童治療和語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)的，在教學(xué)上有專門的訓(xùn)練模式和策略，在孩子到校后，我們會為學(xué)員提供相應(yīng)的科學(xué)測試，了解學(xué)員當(dāng)前的數(shù)據(jù)，而后為孩子量身定制教學(xué)計劃，助力學(xué)員進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，我們嚴選治療師，打造科學(xué)且系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)員能夠更好地進行訓(xùn)練，為您和孩子提供幫助。
阿斯伯格綜合癥兒童也像自閉癥一樣，在人際關(guān)系方面往往處于封閉和隔絕狀態(tài)，但他們對周圍的一切并非完全漠不關(guān)心，他們也希望有社交或有朋友，但他們常常沒有人際交往所必需的基本社會技能。
無錫康語教育針對有這樣問題的學(xué)員，特別開設(shè)了相應(yīng)的康復(fù)課程，力求幫助有此癥狀的患者能夠打開心扉，表達自我，進行真誠有效的人際交往，家庭行為訓(xùn)練和情景訓(xùn)練也可很好的幫助阿斯伯格和自閉的孩子。
1、招生對象：有交流障礙、行為障礙、和興趣狹窄表現(xiàn)的孩子
2、教學(xué)目標(biāo)：通過針對大腦的閱讀區(qū)域進行直接訓(xùn)練，改善孩子的自閉問題。
3、訓(xùn)練方式：康語當(dāng)?shù)刂行母鶕?jù)方案和學(xué)員需求和時間安排，為學(xué)員安排課程計劃。
4、教學(xué)內(nèi)容：通過腦電探測，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問題。
發(fā)展兒童的言語能力和語言意識，獲得語言概念，能夠正常發(fā)音說話，和他人進行對話交流
在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上，能夠理解他人語言，并且運用正確的語法規(guī)則表達自己的意思
這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
哪些因素會導(dǎo)致孩子語言障礙?
1、聽力障礙
聽覺是語言感受的重要渠道。兒童聽力受損時，無論是傳導(dǎo)性的還是感覺神經(jīng)性的，都無法正確察覺聲音傳導(dǎo)。其遲緩嚴重受多種因素的影響，如聽力損傷程度、發(fā)生年齡、矯正聽力年齡、矯正合適性等。
2、智力發(fā)育障礙
智力發(fā)育遲緩是語言發(fā)育障礙常見的原因。雖然語言發(fā)展過程是按照正常兒童的順序進行的，但是速度比正常兒童慢。當(dāng)環(huán)境對兒童語言的要求增加時，語言總是更加明顯。一些染色體和遺傳病伴有語言障礙。
3、孤獨癥
自閉癥兒童的一個重要特征是溝通障礙，伴有溝通困難和刻板的重復(fù)動作。自閉癥兒童的語言障礙可以表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、學(xué)習(xí)和夸張。幾乎沒有眼神交流，面部表情和姿勢有限。
4、缺少環(huán)境影響
孩子生活環(huán)境比較單一，或者長期受到忽視，缺乏鍛煉和教育的機會;有的父母長期在外工作，將孩子交給老人或保姆看護，很少與寶寶進行情感交流，使寶寶失去學(xué)習(xí)語言的機會;長期下去，孩子就不會說話。
家長該如何幫助孩子克服語言障礙
1、多鼓勵孩子開口講話
當(dāng)孩子出現(xiàn)語言障礙時，他自己也會發(fā)現(xiàn)這個問題，從而導(dǎo)致孩子變得不愿說話，拒絕與別人溝通的情況。這時，我們一定要及時對孩子引導(dǎo)，鼓勵孩子說話，在孩子說話的過程中，及時指出他的錯誤，并讓其做出改正。當(dāng)孩子練習(xí)改正后，多對孩子說一些贊美和鼓勵的話。
2、教會孩子規(guī)范用語
我們不要經(jīng)常把"孩子還小"掛在嘴邊，抱有僥幸心態(tài)，認為孩子長大后就會變好。當(dāng)孩子犯一個物品錯誤時，我們一定要對其指出來，并要求他改正這種說法，慢慢地加以引導(dǎo)，讓孩子自己學(xué)會找出自己的錯誤，這樣才能從根本解決孩子的語言障礙。
昆明市盤龍區(qū)白云路448號
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南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
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武漢市江岸區(qū)后湖南路99號
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